Грамматическая основа предложения

(1) Есть опасность, которая подстерегает каждого из нас, — эгоцентризм. (2) По определению американского психолога Р. Пола, это подмена реальности непосредственным восприятием. (3) Эгоцентризм выражается в неспособности или нежелании принимать во внимание чужую точку зрения, мысли, факты, если они входят в конфликт с собственными устоявшимися представлениями человека. (4) Крайнее проявление этого качества — стремление во всём быть правым при отсутствии интереса к ясности и точности. (5) Люди, поражённые эгоцентризмом, склонны считать, что они во всём правы, а их оппоненты ошибаются во всём.

(1) Карточная игра в штос, столь распространенная в высшем петербургском обществе в первой половине XIX века, довольно проста. (2) Банкомёт и понтирующий игрок берут по колоде, распечатывают их, игрок выбирает из колоды карту, на которой записывает ставку. (3) Банкомёт из другой колоды в открытую кладёт карты — направо, налево, направо, налево... (4) Та карта, что ложится налево, дана, а направо — бита. (5) Легла выбранная вами карта направо — банкомёт забирает деньги, налево — платит вам столько, сколько было поставлено на карту. (6) То есть штосс — игра с абсолютно равными шансами для банкомёта и партнёра, поэтому сильные в художественном отношении сцены, встречающиеся почти у всех русских романистов, где описывается умелая игра одного и беспомощная другого, лишены, так сказать, научного обоснования.

(1) Подумайте, в чём вас может обвинить ребёнок, когда станет взрослым. (2) Высокий уровень самосознания предполагает высокий уровень, если можно так сказать, самореализации. (3) Очень часто мы встречаемся с таким вариантом, когда ребёнок всё понимает или, точнее, о многом имеет весьма правильные представления, а реализовать эту познанную правильность не в состоянии по многим причинам. (4) Основная — отсутствие привычки к систематическому, сознательному труду. (5) Возникает проблема, как заставить ребёнка постоянно трудиться, постоянно работать над собой.